UNED
Currículum vitae
Jorge Díaz-Esterri, se encuentra vinculado laboralmente como investigador en formación con la Universidad Nacional de Educación a Distancia por un Contrato de Formación de Personal Investigador Graduado en Educación Social por la Universidad Nacional de Educación a Distancia y Diplomado en Trabajo Social por la Universidad de Zaragoza. Ha desarrollado su trayectoria laboral como Educador Social con menores en riesgo de exclusión social en diferentes recursos de acogimiento en el sistema de protección a la infancia y adolescencia y en centros de internamiento por medida judicial en el sistema de reforma. Actualmente está vinculado como investigador en formación en el Grupo de Investigación Contextos-ISE de Intervención Socioeducativa y el Grupo de Innovación Docente, ambos pertenecientes a la Universidad nacional de Educación a Distancia. Sus líneas de investigación se centran en la Pedagogía Social, destacando ámbitos concretos como la educación con menores y adolescentes en riesgo, la reinserción social de jóvenes y menores tras una medida de internamiento, la migración infantil y la intervención socioeducativa con jóvenes egresados del sistema de protección, su ocio y formación para el empleo.
Ponencia
«Ocio y relaciones socioafectivas – la juventud egresada del sistema de protección»
Las trayectorias de la juventud que egresan del sistema de protección están marcadas por múltiples factores de riesgo que dificultan su inclusión social. Esta problemática se ve acrecentada cuando se produce la mayoría de edad y cesa la protección administrativa. La ausencia de un tejido social de apoyo heterogéneo y sólido, el aislamiento social, la falta de iniciativa en la gestión del tiempo libre y la dificultad en el desarrollo de relaciones socioafectivas estables son, entre otros, factores que entorpecen su inclusión en entornos normalizados que muchas veces no se encuentran preparados para cubrir las necesidades específicas de este colectivo. Ante esta situación, las alternativas de ocio inclusivas pueden abrir escenarios donde estos jóvenes puedan entramar un tejido social ajeno a su trayectoria en el sistema de protección fortaleciendo su capacidad de establecer relaciones socioafectivas sólidas. En esta ponencia, se exponen las principales características de un ocio valioso para el colectivo de personas jóvenes egresadas del sistema de protección, qué elementos pueden servirles de protección en su transición a la vida adulta, así como mostrar aquellas propuestas e intervenciones socioeducativas y relacionadas con el ocio que promocionan la inclusión social de este colectivo como resultado de una investigación de tipo cualitativo realizada con ellos y ellas y con profesionales de la intervención socioeducativa. Tras el discurso de estos protagonistas surgen propuestas y experiencias que evidencian intervenciones socioeducativas desde el ocio que son facilitadoras de su inclusión social.
