Universidade de Oviedo
Currículum vitae
Laura García Alba é doutorada em Educação e Psicologia, investigadora de pós-doutoramento no Departamento de Psicologia da Universidade de Oviedo e membro do Grupo de Investigação em Família e Infância. A sua investigação centra-se no desenvolvimento, implementação e avaliação de programas relacionados com o apoio à transição para uma vida independente dos jovens sob o sistema de proteção em Espanha, bem como no desenvolvimento de instrumentos de avaliação relacionados. É autora do Programa PLANEA para a promoção de competências de vida e autonomia pessoal em jovens em acolhimento residencial e membro desde 2019 da rede internacional INTRAC para a investigação sobre transições para a vida adulta a partir do sistema de proteção (International Research Network on Transitions to Adulthood from Care).
Palestra
MESA REDONDA
“Boas práticas para o modelo de participação”
Programa PLANEA: competências para a vida e a autonomia pessoal em acolhimento residencial
PLANEA é um programa de promoção de competências para a vida independente concebido para trabalhar com jovens que vivem em acolhimento a partir dos 14 anos, desenvolvido como uma atualização do programa Umbrella (Del Valle e García-Quintanal, 2005), no qual os conteúdos iniciais foram adaptados e expandidos para se adaptarem às necessidades atuais dos jovens em acolhimento residencial, optando por apresentá-los através de uma plataforma online.
As atividades do programa PLANEA estão organizadas em nove áreas temáticas principais que estão compostas por diferentes secções de atividades. Entre outros, trabalham-se aspetos tão variados como a saúde, a procura de formação e emprego, a gestão do dinheiro ou o cuidado da casa. Estas atividades estão desenhadas para ser trabalhadas pelos jovens em estreita colaboração com o seu educador de referência, com quem estabelecem em conjunto um plano de trabalho adaptado à situação, às necessidades e ao perfil de cada rapaz ou rapariga. Trata-se, portanto, de uma ferramenta de trabalho das equipas educativas no planeamento de objetivos no que diz respeito à autonomia individual nas casas de proteção, bem como para reforçar, através da intervenção, a relação de confiança entre os jovens e os educadores.
A sua avaliação é realizada através das Escalas PLANEA: um sistema multi-informador de instrumentos de avaliação de competências para uma vida independente e autonomia pessoal, desenvolvido e validado psicometricamente com excelentes resultados (García-Alba et al., 2021, 2022).
Este programa foi pilotado e está atualmente implementado na Comunidade Autónoma de Castilla-La Mancha, onde é utilizado por mais de 40 recursos residenciais e no qual mais de 200 jovens foram registados até à data. Está em processo de implementação noutras regiões e entidades da geografia espanhola.
