Associação Educativa Itaca, Catalunha
Currículum vitae
Trabalhadora social pela Universidade Rovira i Virgili, ligada a diferentes movimentos associativos e os seus órgãos sociais há quase 20 anos, relacionados com a educação nos tempos livres, ação social e intervenção comunitária e em organizações que sensibilizam sobre as desigualdades no Norte-Sul global.
Atualmente, é Vice-Diretora e Vice-Presidenta da Associação Educativa Itaca, em Hospitalet de Llobregat (Catalunha), onde trabalha desde 2007. É também vice-presidenta da Rede Juventude e Inclusão e membro do conselho de administração da Rede Espanhola Oikia de entidades comunitárias.
Especialista em direção e gestão de equipes, responsável pela área de igualdade e feminismo da entidade, a sua trajetória profissional tem sido focada em crianças, principalmente em situação de risco, em Centros Abertos (dispositivos pertencentes aos Serviços Sociais).
Palestra
MESA REDONDA
“Boas práticas para o modelo de participação”
Inserjove: projeto de acompanhamento para a conceção do itinerário profissional e formativo para jovens cuja casa de partida se acha fora do tabuleiro.
O projeto Inserjove pretende ser um espaço de acompanhamento para jovens a partir dos 16 anos, onde se disponibilizam ferramentas e recursos para que eles próprios sejam os protagonistas da sua mudança. O principal objetivo é conceber e promover o seu projeto de vida a nível de formação e trabalho. Todo este processo é realizado com um grupo de jovens de um contexto muito específico da cidade de l’Hospitalet de Llobregat, o bairro de Collblanc La Torrassa. Um território com uma elevada densidade populacional, com uma elevada taxa de pessoas em situações administrativas irregulares, com todas as barreiras adicionais que isso implica. Jovens cuja casa de partida começa fora do próprio tabuleiro e que avançam com um peso extra nas costas, devido a todas as complexidades que têm que atravessar: barreiras linguísticas, problemas de saúde mental, processos de luto migratório, problemas de habitação…
O projeto torna-os protagonistas, proporcionando-lhes, por um lado, um espaço entre iguais de apoio onde se sentem parte de um grupo e onde podem criar elos que os ajudem a potenciar aspetos como a confiança e a expandir uma rede de apoio afetivo. Por outro lado, concebem-se itinerários personalizados contemplando a sua situação global, para eles e elas poderem chegar onde quiserem, focando-se na sua capacidade de resiliência, empoderamento e nas suas competências e capacidades, proporcionando-lhes recursos equitativos para que possam aceder tanto à formação como a trabalhar com as mesmas facilidades que os demais, avançando entre as casas do tabuleiro à mesma velocidade que os outros jovens que fazem parte da mesma sociedade.
